Benutzen wir die Wortsuche

Überblick über die Wortsuche

Die Akzentrealisationen der Flexionsformen von flektierbaren Wörtern (ca. 10 Sorten) von allgemeinen benutzten Japanischlehrbüchern (z. Zt. sind die Daten von 7 Lehrbüchern aufgenommen) können nachgeschlagen werden. Die Akzent-Informationen durch unterschiedliche Nachschlagarten gefunden werden: Suche nach neu vorkommenden Wörtern in der ausgewählten Lektion eines Lehrbuchs; Spezifische Wortarten bzw. Akzentrealisationen; Gewünschte Stufe im Alten JLPT mit Markierung auf dem Bildschirm; Wörter, die Sie selbst nachschlagen wollen usw. Darüber hinaus ist es möglich, sich alle Wörter, deren Flexionsformen und ihre Audiosamples anzuhören und downzuloaden.

Außerdem: Falls Ihr Webbrowser nicht auf dem neuesten Stand ist, laden Sie bitte die neueste Version runter. Der Link zum Downloaden des häufig benutzten Browsers Firefox findet sich hier: Hier.

Um folgende Operation durchzuführen, öffnen Sie bitte die Seite "Wort-Suche".

Achtung) Wir empfehlen die Seite "Benutzen wir die Wortsuche", die Sie sich gerade anschauen, und die Seite "Wort-Suche" in zwei verschiedenen Fenster anzuzeigen.

Operationen, die Sie bitte selbst ausprobieren sollten

Wenn Sie verstanden haben, welche Funktionen die Wortsuche bietet, probieren Sie zu Demonstrationszwecken bitte einmal Folgendes im Web:
Lassen Sie bitte diese Seite offen, und machen Sie dann die Seite "Wort-Suche" in einem neuen Fenster auf. Wählen Sie jetzt nach einem Rechtsklick auf den Link "in neuem Fenster öffnen" aus, dann öffnet er sich in einem neuen Fenster.

A. Probieren wir nun eine Suche innerhalb einer ausgewählten Lektion eines Lehrbuchs.

1. Beispiel: Aus dem Eintrag Lehrbuch im Bereich Such-Anzeige Parameter wählen Sie bitte "Minna no Nihongo", davon von der "Lektion 5" bis zu "Lektion 7" aus und klicken Sie "Ausführen" an. Ergebnis: die Tabelle aller flektierbarer Wörtern wird angezeigt. Wenn man weiter nach unten scrollt kann man erkennen, dass es auch noch weitere Seiten gibt. Möchten Sie den gesamten Inhalt auf dieser Seite anzeigen, dann fahren Sie wie folgt fort.
2. Von der Optiondie Zeilenzahl／Seiten bitte auf "30" erhöhen und dann "Ausführen" anklicken. Ergebnis: Die gesamten Verben der 1 - 3 Gruppe werden auf dieser Seite angezeigt.
3. Betrachten wir das Suchergebnis. Schauen Sie sich bitte das Verb "行く・行きます" (iku-ikimasu) als das erste von der 1. Gruppe an. "み初５", weiter unten in grau, bedeutet, dass dieses Verb in der "Minna no Nihongo Anfänger Lektion 5" zum ersten Mal erscheint. Weitere Informationen über andere Lehrbücher werden auch mit aufgezeigt. Der Schwierigkeitsgrad ist "Anfänger 1. Hälfte", "4. Stufe im Alten JLPT".
4. Auf der rechten Seite werden die Akzentmuster von 12 Flexionsarten aufgelistet. Möchten Sie die "-masu Form" vor der "Wörterbuchform" anzeigen lassen, führen Sie den Mauszeiger auf der dunklen Stelle von "-masu Form", greifen per Klick und dann Ziehen & Ablegen vor der "Wörterbuchform". Auf dieser Weise werden die Spalten von "Wörterbuchform" und "-masu Form" vertauscht.
5. Beim Japanischlernen bis zu "Lektion 7" gibt es nicht so viele Verben wie hier angezeigt. Wenn hier deshalb nicht alles anzeigen lassen möchten, dann deaktivieren Sie unnötige Checkbuttons, die sich bei "-form" befinden. Auf diese Weise werden nur noch die angekreuzten Verben angezeigt.
6. Die Akzentrealisation werden mit einem Strich, einer angewinkelten Ecke und farblich markiert. Wenn Sie eine Pitchkontur sehen möchten, wählen Sie im oberen Bereich Option und davon Pitchkontur dann "Anzeigen" aus und klicken Sie dann "Ausführen" an. Daraufhin wird die Pitchkontur angezeigt.
7. Wenn die Audiodaten abgespielt werden sollen, klicken Sie bitte bei den Flexionsformen auf die jeweiligen Buttons "FEMALE" und "MALE". Die Audiosamples liegen in weiblichen und männlichen Stimmen vor. Sie können auch durch Klick auf die vordersten Stellen ■ und ■ kontinuierlich den gesamten Ton der einzelnen Flektionsformen für die horizontalen Reihen in der weiblichen und männlichen Stimme anhören. Darüber hinaus kann durch das Anklicken über den jeweiligen Flexionen ■ und ■ die Wörter (vertikale Spalten) in der weiblichen und männlichen Stimme kontinuierlich angehört werden. Allerdings kann es vorkommen, dass das Abspielen je nach Zustand der Internet-Verbindung vorzeitig unterbrochen wird. Falls ein Download der Audiodaten gewünscht ist, kann dies durch Anklicken des Tons mit gedrückter Hochstelltaste (Shift) erzielt werden: mit einem Computer können Audiodaten einzeln bzw. gebündelt im mp3-Format heruntergeladen werden. Wenn Sie diese Daten dann auf ihren mp3-Player übertragen, können Sie sie jederzeit überall anhören.
8. Wenn Sie nur solche Wörter, die Sie spezifisch lernen möchten, gebündelt downloaden möchten, so klicken Sie an der Spitze bei unnötigen Wörtern auf die X-Markierung. Auf diese Weise können die betreffenden Wörter entfernt werden. Durch Rechtsklick auf die Wörterspalte kann die vertikale Reihenfolge der Wörter verändert werden.

B. Als Nächstes probieren wir die Funktion Druckansicht aus.

1. Es geht um den Fall, in dem gewünscht wird, ausgesuchte Informationen vor dem Unterricht auszudrucken, weil es nicht möglich ist, direkt im Unterricht eine Internet-Verbindung zu haben, bzw. weil man Infos in Papierform an Kursteilnehmerinnen und -nehmer austeilen möchte.
2. Auf der rechten Seite des Buttons von "Zeigen/Nicht-Zeigen" der jeweiliger Flexionen befindet sich der Eintrag Druckansicht Zeigen. Klicken Sie diesen an. Als Ergebnis erscheint die bisherige Seite als eine s/w-Druckseite. Wenn unnötige Wörter enthalten sind, drücken Sie das X Zeichen ganz rechts. Die Wörterspalte verschwindet. Diese Operation kann auch auf der Ausgangsseite vorgenommen werden.
3. Diese Druckansicht kann in dieser Form ausgedruckt werden. Wenn Sie aber wünschen, diese Druckansicht als Bild in einer Software für Präsentationen, wie bspw. Powerpoint, zu verwenden, probieren Sie bitte Folgendes.
   
   Für Windows: Ctrl + PrintSc (auf der oberen Reihe der Tastatur) drücken, starten "Paint" aus "Zubehör" aus dem Startmenü, "Einfügen" drücken, den gewünschten Bildausschnitt auswählen und abspeichern.
   
   Für Mac: Starten Sie das mit dem Betriebssystem mitgelieferte Programm "Bildschirmfoto", wählen Sie in der Menüleiste "Eingrenzen → Fenster" bzw. "Eingrenzen → Auswahlbereich" und speichern Sie es als Bilddatei ab.
4. Wenn keine Pitchkontur benötigt wird, dann auf der ursprünglichen Seite Pitchkontur auf "Nicht-Zeigen" stellen, erneut "Ausführen" drücken und erneut zur "Druckansicht" gehen.
5. Drucken Sie die beschriebenen Seiten als Handouts für den Unterricht aus und führen Sie damit gemeinsam in der Klasse Vorleseübungen durch. Auch wenn kein Wissen seitens der Lehrenden oder Lernenden vorhanden ist, sind die Aktivitäten machbar. Unsere Absicht ist dabei, durch solch einfache tägliche Übungen den Erwerb natürlicher oraler Ausdruckskompetenz weiter zu entwickeln. Wir hoffen auch auf diese Weise Gelegenheiten zu schaffen, gemeinsam darüber zu diskutieren bzw. nachzudenken, was für Regelmäßigkeiten es bei Akzentrealisationen gibt.

C. Betrachten wir den Aspekt OJAD in den "Variationen von i-Adjektiven".

1. Wählen Sie von "Lektion 12" bis "Lektion 12" von "Minna no Nihongo" in Suche-Anzeige Parameter in Lehrbücher und klicken Sie "Ausführen" an. Als Ergebnis erscheint "甘い" (amai) an oberster Stelle. Schauen Sie sich nun "-i. Adjektiv" links in der 9. Spalte an. Zwei "amai" in unterschiedlichen Akzentrealisationen sind aufgeführt. Was "amai" angeht, so gibt es wohl Sprecher (Kommunikationssituationen) , die "kono kêki wa amai" aussprechen, aber es gibt wiederum auch welche, die "Mono kêki wa amai" sagen.
2. Beim i-Adjektiv gibt es Variationen nicht nur bei der Finalform, sondern auch bei der Attributivform. Wählen Sie von "Lektion 8" bis "Lektion 8" von "Minna no Nihongo" in Suche-Anzeige Parameter bei Lehrbücher und klicken Sie "Ausführen" an. Als Ergebnis erscheint "おいしい" (oishii) an zweiter Stelle. Was "oishii" angeht, so gibt es zwar wohl Sprecher (Kommunikationsstuationen) , die es "oishii＋（kēki)" aussprechen, aber es gibt wiederum auch welche, die "oishii +（kēki)" sagen.
   
   Wie oben dargestellt, wird von i-Adjektiven gesagt, dass die Variationsspanne sehr breit sei. Hinsichtlich solcher Varianten haben wir dafür gesorgt, dass unsere Phonetikforscher, die Sprecher des Tokyo-Dialekts sind und tagtäglich bewusst auf Akzentrealisationen achten, jedes einzelne Wort überprüfen und beim Vorliegen von Varianten diese miterfassen.
3. Bei der Beschreibung von OJAD ist zu bemerken: Im oberen Bereich befinden sich Formen, die dem Standard bei normalen Akzentwörterbüchern entsprechen, und im unteren welche in der OJAD-eigenen Form. Es ist durchaus möglich, dass unsere Beschreibung deshalb von der, die in Ihrem Wörterbuch enthalten ist, abweicht. Betrachten Sie bitte daher unsere Beschreibung als vorläufige Referenzbasis.
   Hinsichtlich Akzentvarianten wurden die Daten von i-Adjektiven aus 『日本語話し言葉コーパス』(Nihongo hanashikotoba kōpasu) (CSJ) (Corpus of Spontaneous Japanese) analysiert und die Erkenntnis gewonnen, dass gegenwärtig die Erscheinungsrate der Standardform am häufigsten ist, weshalb wir diese Darstellungsart ausgewählt haben.
4. Wenn nur die Standardformen gewünscht sind, dann gehen Sie folgenderweise vor: Akzentvariante bei den Optionen auf "Nicht-Zeigen" stellen und dann auf "Ausführen" drücken. Diese Darstellungsweise der Anzeigenspalten ist klarer und deutlicher.

D. Probieren wir nun die Wortsuche mit Kanji-Eingabe.

1. Wer noch nicht "Suche-Anzeige Parameter, 4. Wortsuche" von Benutzungsweise der Wortsuche gelesen hat, sollte bitte zuerst die Erklärungen der betreffenden Teile durchlesen.
2. Geben Sie bitte "楽" (Lesung: raku) bei der Wortsuche von OJAD ein und klicken Sie dann auf "Ausführen". In diesem Fall stellen Sie bitte die jeweiligen Suchparameter auf "Nicht-Anzeigen" zurück. Ergebnis: Die Verben "楽しむ" (tanoshimu) in der Gruppe 1, "楽しませる" (tanoshimaseru) in der Gruppe 2, i-Adjektiv "楽しい" (tanoshii), na-Adjektiv "気楽[な]" (kiraku[na]) (entspannt) usw., erscheinen. Mit anderen Worten wird tabellarisch dargestellt, in welchen Wörtern das Kanji "楽" verwendet wird.
3. Bei jedem Wort wird ein entsprechender Schwierigkeitsgrad mit angegeben, d.h., dies könnte strategisch zur gezielten Prüfungsvorbereitung für den JLPT verwendet werden: "楽しい" (Tanoshii) würde möglicherweise in der 4. Stufe als Prüfungsinhalt vorkommen; "楽しむ" (tanoshimu) in der 3., und "気楽[な]" (kiraku[na]) in der 2. Stufe des alten JLPT.Außerdem würde es für Lernende im Rahmen der Selbstlernkontrolle sicherlich hilfreich sein zu erfahren, welchen Schwierigkeitsgrad die Wörter haben, die bereits gelernt worden sind; Anfänger-1. Hälfte, Mittelstufe-2. Hälfte usw.

E. Probieren Sie mit selbst ausgewählten Wörtern die Suche aus"

1. Tragen Sie Wörter, die Sie suchen möchten, bei Suche - Anzeigeparameter von Wortsuche ein. Sie können gleichzeitig mehrere Wörter suchen, indem Sie sie mit Leerzeichen und Kommata trennen.
2. Geben Sie z.B. Wörter wie "遊ぶ　食べる　起きる　寝る　歩く　旅行する" (asobu, taberu, okiru, neru, aruku, ryokō suru) ein. Sie werden gruppenweise sortiert und angezeigt. Dabei erhalten Sie dasselbe Ergebnis wie bei D. Wortsuche mit Kanji-Eingabe, wenn Sie die Daten in einer anderen Form als in der Wörterbuchform oder -masu Form eingeben.
3. Dadurch, dass Sie Suchparameter verwenden, können Sie gezielt Wort-Sets, die Sie besonders lernen möchten, anzeigen lassen. Stellen Sie z.B. "Lehrbuch ＝ Nicht bestimmen", "Wortart ＝ i-Adjektiv", "Akzentmuster ＝ Kopf-Hoch" ein, so erhalten Sie nur i-Adjektive im Akzentmuster Kopf-Hoch (Das Suchfeld in der Wortsuche bitte wieder leeren). Die Wortanzahl ist jetzt niedriger, nicht wahr?

F. Es gibt noch mehr Benutzungsmöglichkeiten. Viel Freude mit den vielfältigen Suchfunktionen!

Benutzen wir die Suffixsuche　 Benutzen wir Suzuki-kun　 Zurück zur OJAD Startseite